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小故事真智慧 13 |
| 作者： 發(fā)表時間：2012-12-17 瀏覽次數(shù)：1410 次 |
小故事真智慧 第二部分 教化實例 第三段
誠信篇
誠信要從小教
有一次，有一個孩子把衣架子用壞了，其實衣架子壞了好不好修？用手扳一下就好了。但是他們不懂就很緊張，唯恐被處罰，所以對旁邊的同學(xué)說：“不要告訴老師�！逼鋵嵗蠋熅驮谂赃�，馬上走過來，他嚇了一跳。孩子都還小，只要你適時地教導(dǎo)他，他的觀念立刻就轉(zhuǎn)變過來。后來老師跟他說：“無心非，名為錯；有心非，名為惡�！睋p壞衣架并不嚴重，不告訴老師才嚴重，以后你就無法贏得老師對你的信任。所以，有錯要勇于承認，“過能改，歸于無”。老師接著說，你所犯的錯誤，能將其改正過來就很好，而且又能學(xué)到如何把一個損壞的東西修好。老師要有耐心，和他一起把衣架修好。所以，我們要掌握好機會，孩子可能就由此建立起正確對待錯誤的態(tài)度。
勿輕諾
有一個小朋友，送給同學(xué)一支鉛筆，那位同學(xué)很高興，拿了以后把鉛筆削一削，就開始寫作業(yè)。隔天，那位小朋友就問送給他鉛筆的小朋友說：“你今天跟我玩嗎？”小朋友很單純：“我今天不跟你玩，那你把鉛筆還給我�！毙『⒆泳桶涯侵ЧP還給他。接著又說：“我要那支沒削過的。”那小朋友又拿了一支沒削過的。他說：“不是這一支，要我昨天給你的那一支�！崩蠋熆吹搅诉@種情形，就趕快過來進行機會教育。老師告訴送鉛筆的小朋友：“凡出言，信為先。你已經(jīng)把鉛筆送給別人了，東西就已經(jīng)不屬于你的，你沒有資格再跟人家要回來�！蹦阍谖此徒o他以前就要衡量，你送給別人是否真的愿意？或者你今天要送給人家東西，在答應(yīng)別人的時候，首先要衡量你的能力是否能做到？假如你的能力不夠又答應(yīng)了別人，到時就一定會失信。而且在答應(yīng)別人的時候，除了衡量能力，還要再考量到你答應(yīng)同學(xué)是否符合校規(guī)？可能學(xué)校規(guī)定不能這樣做，但是你還是答應(yīng)了同學(xué)，那就是不對的。所以，要符合校規(guī)，符合國家的法律，要從這些地方去思考。凡是屬于正確的行為，我們又有能力做到，才可以答應(yīng)同學(xué)。因此，“勿輕諾”的態(tài)度，也是要隨時隨地的指導(dǎo)學(xué)生。
習(xí)禮篇
老師教禮貌
我遇到很多家長，他們都跟我說：“我這個孩子天生就沒禮貌，天生就不會向長輩問好�！边@句話有沒有道理？當然沒有道理，把家長的責(zé)任推得一干二凈。
有個孩子才兩歲多，到我們的中心來。他的母親說：“這個孩子都不跟老師問好�！蔽揖透议L說：“假如你覺得孩子從小有禮貌很重要，那今天我們兩個配合一下，你就先到外面去，我跟這個孩子溝通一下�！蔽揖蛯λ暮⒆诱f：“假如今天不跟蔡老師問好，不能回家�！苯Y(jié)果他就開始流眼淚，我趕快叫他媽媽離開他的視線，他就開始放聲大哭。我立刻把他抱到房間里去，把門關(guān)上，然后我把他放下來說：“今天你如果不問好，絕對不能回家�！彼次疫@樣堅定，愈哭聲音愈大，這時你不要跟他發(fā)脾氣，我就找了一張椅子坐下來：“來！你盡量哭，沒有人會幫你�！彼_始不只是哭，雙腳開始在踏地板，這時是要考驗我們的耐性，其實他那種哭鬧是在探索你的底限到何處。那個孩子就大哭大鬧，還在房間里跑來跑去。突然間就從他的嘴巴里冒出一句話：“蔡老師再見！”我那時真是快要笑出聲來。但這時不能笑出來，要嚴肅。我告訴他：“你看，做個聽話的孩子，一點都不吃虧，我們所學(xué)的東西就要馬上做到，要跟長輩問好�！苯又揖桶堰@個孩子抱出去，他就跟母親回去了。
這個孩子第二次再到我們中心來，一看到我就問好，然后走到哪里，眼睛的余光都在看我的態(tài)度。為什么教孩子要恩威并濟？一定要有威嚴，孩子才不會造次，才不會目中無人。
禮是人與人之間溝通最優(yōu)美的媒介
學(xué)禮一定要從小做起。對人見面的微笑，是國際性的語言。假如孩子從小對人就沒有善意，你要叫他笑得很真誠天真，還真困難。要給人家鞠躬，要鞠得很真誠，也不是很容易。我們給孩子安排的課程中，光是鞠躬就鞠了兩三個月。鞠躬鞠到他身體彎下去的時候，是出自內(nèi)心的一種恭敬。因為任何一個動作，對內(nèi)心都會有一種互動，心就會愈來愈謙卑，愈來愈恭敬，這是從外慢慢內(nèi)化。
有一個孩子才四歲多，我們教他一種禮儀，就是用完餐起立要走時，一定要跟同桌的同學(xué)說：“大家請慢用�！辈拍茈x開。這個行為是否重要？人是群居的，絕對不可能一個人獨自生活。在群居的生活中，你的禮儀愈周到，與人的相處就愈不容易產(chǎn)生摩擦。比如說，今天你跟同事去吃飯，你先吃完了，一句話也沒講就離開了，那就失禮。坐在你旁邊的人就會看看別人說：“他今天是不是跟女朋友吵架了？”畢竟大家是團體生活，互相打個招呼，人家才不會覺得很唐突。所以，讓孩子從小養(yǎng)成時時能跟人打招呼、問好的習(xí)慣，對他來講就很重要，他會時時想到別人的感受。
我們幼兒園的每個孩子都這樣做，而且連老師也跟著做，就會做得很好，會形成風(fēng)氣。每次老師站起來，向所有的小朋友鞠躬說：“大家請慢用�！毙∨笥讯夹Φ煤荛_心。為什么？他們覺得很歡喜大人跟我們一樣都要做，心里很服氣。假如只要求小孩做而我們不做，當老師不在的時候，他可能就不做了。所以，我們一定要以身作則，做給小孩看。
有一天剛吃完飯，只剩下一個小朋友還沒吃完，這個孩子才四五歲。結(jié)果他站起來，對著桌椅板凳說大家請慢用，旁邊的老師都笑起來。我們從這里看到孩子的天真。一個人求學(xué)問，一開始不是學(xué)變通，而是先學(xué)老實。他如此老實，以后一定會依教奉行。
有一次，老師在教導(dǎo)孩子禮儀，教他們敲門要敲三聲，而且不能敲得太急促。太急促，聲音傳遞給屋里的人，他就會緊張。剛好他又在忙其他的事情，一時間不能來開門，他的心就會砰砰跳。所以，敲門也要和緩，敲三聲。開門之后，接待客人要先鞠躬：“阿姨好，叔叔好�！碑斘覀兊慕虒W(xué)跟生活結(jié)合起來時，孩子會學(xué)得很有興趣。所以，門一開，六個孩子同時說：“阿姨好�！苯Y(jié)果這個阿姨連門都不敢進來。她說：“受寵若驚，從來沒有被人這樣盛情接待過�！彼贿M門，孩子爭著幫她拿拖鞋，讓阿姨一進門直接可以穿上。所以，每一種禮儀都含有為別人著想的意思。
阿姨一進門，孩子就說：“阿姨，您請坐。”就引阿姨到這里坐好。坐好之后，馬上去倒水，然后又說：“阿姨請喝水。”這就是待人之禮。當您的孩子這樣去接待長者，接待客人，客人與長者的印象如何？他會覺得這個孩子很有家教，很有教養(yǎng)。
吃飯的時候，一定是長者先坐，晚輩才坐。我們和小孩一起吃飯的時候，小孩還會幫助長輩夾菜。有一個孩子來此地學(xué)習(xí)兩個星期，回家之后，跟家里人一起吃飯，剛開始，他就幫爺爺、奶奶夾菜。本來爺爺、奶奶還不是很認同中國文化，但他這樣一做，他們就體會到，這兩個星期的教育有很大的變化。小孩處處先想到誰？長者，先想到爺爺、奶奶。所以，長者慢慢地就會接受，用中國的傳統(tǒng)教誨，來提升小孩處事做人的能力。
我們在教導(dǎo)小孩的同時，還會告訴他們，坐有主位，他就知道哪一個位子應(yīng)該讓給長輩。主位都是具有領(lǐng)導(dǎo)身份的人所坐的位置，這個位子大部分都是正對門口。我們那里的孩子都會把主位讓出來，當老師進來了，他們會先站起來，等老師坐了，他們才坐下。剛好那一天我從杭州回來，我一進去，他們也站起來，當我坐到主位的時候，他們就開始轉(zhuǎn)那個桌子，我就問：“為什么轉(zhuǎn)桌子？”他說:“因為我們那個桌子有條紋，那個條紋一條一條對著主位是不禮貌的。”他們一看我坐下去，就把桌子轉(zhuǎn)到?jīng)]有條紋的方向。所以，孩子不只是成就了恭敬心，還成就了他的細心、觀察力，如此一點一滴的提升。
家教從小養(yǎng)成
我父親給我取蔡禮旭這個名字，對我有很大的約束力。每次人家叫我，假如我很無禮，就對不起我的名字。所以，這個名字也成就了我，教我要時時對人有禮貌。不只是要有禮貌，禮貌還要像太陽一樣，把光芒照射出去。
這個名字也帶給我很多趣事，以及伴隨著我的成長。因為我從小就養(yǎng)成一個習(xí)慣，只要聽到長輩的聲音，無論我人在何處，一定會走向前來，給他深深一鞠躬：“叔叔好！阿姨好！”
所以，孩子的禮貌很重要！這幾天的課程中，提到我從鞠躬的禮節(jié)得到了很多好處，所以從小要養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣，家庭教育至關(guān)重要。
有一天，我坐電梯時，進來了一位女士，我馬上問她：“請問你上幾樓？”我給這位女士按了樓層按鈕。剛好跟我是同一樓層，在坐電梯的過程中，我還向她問好。有一次，有位同修坐電梯，碰到一位小姐進來，就問她：“請問你上幾樓？”那個小姐聽到他這樣親切的問候，坐電梯時一直都保持微笑，而且到了以后，這位小姐還堅持要讓他先走。因此，當我們伸出友誼之手，一定會贏得人家友誼的回饋。
摘自《小故事真智慧》
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