"魔法教師"張敬華
她是全國(guó)優(yōu)秀教師，她是“吉林省三八紅旗手”。她很平凡，但她有一顆非凡的心。從她身上，我們總能夠感受到她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守和她那顆金子般善良的心，她就是吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)特殊教育學(xué)校教師張敬華。
“來(lái)到我面前的，都是我的天使，我要善待每一個(gè)有緣與我相逢的孩子�！边@句充滿詩(shī)意更充滿力量的真情表達(dá)，讓她的孩子們和家長(zhǎng)內(nèi)心充滿了溫暖，也伴隨她走過(guò)了幾十個(gè)春秋。寒來(lái)暑往，她用知識(shí)豐滿孩子們的理想，用智慧啟迪孩子們的心靈，用愛(ài)心照亮那些“折翼天使”的殘缺人生。
1. 教書(shū)育人 “魔法老師”不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)
1986年，張敬華懷著桃李滿天下的夢(mèng)想，走上了教書(shū)育人的講臺(tái)。在她的理念中，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們?nèi)松囊啡恕榱水?dāng)好這個(gè)引路人，她不停地提高對(duì)自己的要求，于每時(shí)每刻、于一言一行中，樹(shù)立著自己的形象。
張敬華在“吉林好人”發(fā)布廳活動(dòng)中。圖片來(lái)源：吉林省文明辦
張敬華還記得自己剛開(kāi)始工作的時(shí)候，曾經(jīng)自告奮勇接下一個(gè)出了名的四年級(jí)“亂班”，學(xué)生遲到早退、曠課、打架情況突出，一個(gè)名叫海鋒（化名）的男孩子，甚至辱罵毆打老師。如何管理好這個(gè)班級(jí)，成為她初涉教壇時(shí)思考最多的問(wèn)題。她在實(shí)踐中破解難題，以優(yōu)質(zhì)的課堂吸引學(xué)生樹(shù)立威信；以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)凝心聚力；以不辭辛勞的家訪了解掌握第一手情況；以心理學(xué)知識(shí)展開(kāi)心理戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)“小老虎”被馴服。幾近失足邊緣的海鋒，最終被聚攏到班級(jí)的同心圓上，走上了正常的人生軌道。如今，已過(guò)不惑之年的海鋒經(jīng)常感慨地說(shuō)：“當(dāng)年如果沒(méi)有張老師，我現(xiàn)在恐怕都不知道在哪兒�。 �
班上還有一個(gè)叫小華（化名）的女孩，因母親患有精神疾病，父親身體不好，家庭生活極其困難，多次產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。張敬華不僅替她交納每學(xué)期學(xué)費(fèi)，還經(jīng)常把她帶到自己家里改善伙食，為她買(mǎi)學(xué)習(xí)和生活用品。在那個(gè)年代，并不富裕的她，卻對(duì)小華進(jìn)行了整整3年的資助，使小華以優(yōu)異的成績(jī)完成小學(xué)學(xué)業(yè)。
一路走來(lái)，她所帶的班級(jí)無(wú)數(shù)，所教的學(xué)生無(wú)數(shù)。無(wú)論是什么樣的班，無(wú)論是什么樣的“問(wèn)題學(xué)生”，一旦到了她的手里，都像被施了魔法一樣，一個(gè)個(gè)無(wú)一例外地向著好的方向變化著。而她的“魔法”，就是“愛(ài)”。在愛(ài)的驅(qū)動(dòng)下，她會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子，從而使優(yōu)秀的，奔跑起來(lái)、飛翔起來(lái)；使弱勢(shì)的，陽(yáng)光起來(lái)、開(kāi)朗起來(lái)；使調(diào)皮的，安靜下來(lái)、優(yōu)秀起來(lái)。而今，“桃李滿天下”的夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，孩子們遍布各行各業(yè)，都成為了對(duì)社會(huì)有用的人。
2. 赤誠(chéng)之心 她成了18個(gè)孩子的“代理媽媽”
2011年，張敬華所在的南湖小學(xué)開(kāi)始接收特殊兒童，從此她也走上了特殊教育之路。這些孩子，有的可以認(rèn)字，卻不懂得應(yīng)用；有的具有超常的心算能力，卻不能自己買(mǎi)回任何一樣商品；他們不能與人溝通和交流，連基本的生活和生存能力都不具備。面對(duì)這群特殊的孩子，有的家長(zhǎng)選擇了拋棄，開(kāi)始了自己的生活；有的家長(zhǎng)選擇了順其自然，對(duì)“特殊教育”不報(bào)任何希望；更有極端的家長(zhǎng)，選擇結(jié)束生命……
從普通教育轉(zhuǎn)到特殊教育，張敬華也經(jīng)歷了短暫的迷茫和猶疑。她從一本書(shū)中，讀到了一個(gè)自閉癥兒家長(zhǎng)無(wú)法排解的苦痛，也從身邊鮮活的實(shí)例中，感受到“特殊教育”的社會(huì)意義，于是，她堅(jiān)定地選擇了堅(jiān)守。“來(lái)到我面前的，都是我的天使，我要善待每一個(gè)有緣與我相逢的孩子�！边@是她最真情的表達(dá)。她多次表示：“為了孩子的進(jìn)步，為了家長(zhǎng)的笑容，為了教育的均衡發(fā)展，這就是我最終選擇堅(jiān)守的理由。”
“不懂特教可以學(xué)習(xí)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以多途徑取經(jīng)。也許我們創(chuàng)造不了奇跡，但我們一定要用心地去書(shū)寫(xiě)自己的歷史。”張敬華開(kāi)始如饑似渴地研究特殊教育理論。
2011年8月，張敬華接下了全校情況最復(fù)雜的一個(gè)班，成為新入學(xué)的10個(gè)特殊兒童和8個(gè)正常孩子的“代理媽媽”。每天的課堂上，除了這18個(gè)孩子，還坐著10名特殊兒童的家長(zhǎng)。
上課前，張敬華要準(zhǔn)備兩套教案，沒(méi)有教材，她就和同事們一起編寫(xiě)；根據(jù)實(shí)際情況，率先實(shí)行一對(duì)一的分層教學(xué)；為與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，用心設(shè)計(jì)、每天認(rèn)真填寫(xiě)“家校聯(lián)系表”；每個(gè)學(xué)期期末，為每一位特殊兒童設(shè)計(jì)相應(yīng)的測(cè)試題……
張敬華將自己的愛(ài)傾灑至每一位特殊兒童身上。為了更多地了解特殊兒童，她讓愛(ài)人和弟弟去陪護(hù)手術(shù)后住院的父親，自己卻選擇了去參加長(zhǎng)春市特殊教育運(yùn)動(dòng)會(huì)；為了促進(jìn)特殊兒童與普通孩子之間的融合，她精心設(shè)計(jì)各種游戲，自掏腰包買(mǎi)玩具；孩子們生活自理能力差，她就耐心指導(dǎo)……
日復(fù)一日地付出，孩子們漸漸地能夠聽(tīng)懂各個(gè)時(shí)段的鈴聲，能夠按指令去做一些事情，能夠在操場(chǎng)上站出整齊的隊(duì)伍，自理能力也在不斷增強(qiáng)。張敬華堅(jiān)持寫(xiě)日記，里面記錄著她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更記錄著孩子們每天的變化。
張敬華給孩子們上課。圖片來(lái)源：吉林省文明辦
有一個(gè)自閉癥男孩，入校之初，堅(jiān)決不肯聽(tīng)課，在室內(nèi)滿地打滾不起來(lái)；堅(jiān)決不肯站隊(duì)做操，在室外滿操場(chǎng)亂跑；不與人交流，哭鬧起來(lái)，攪得其他人也無(wú)法正常上課辦公。而在張敬華的精心呵護(hù)和耐心指導(dǎo)下，這名小男孩現(xiàn)在已經(jīng)完全能夠跟隨課堂上課，和同學(xué)正常相處，甚至參加學(xué)校的大型活動(dòng)。有一天，男孩清晰地喊出了一聲“媽媽”，讓他的母親驚愕不已，又隨之涕淚橫流。站在一旁的張敬華也淚流滿面，她說(shuō)：“那一刻的幸福，不亞于自己的學(xué)生考上了清華北大�！�
為了開(kāi)啟特殊兒童的心智與尋找特殊世界的秘鑰，張敬華利用假期去哈爾濱、上海、北京等地“充電”，就連開(kāi)會(huì)的路上也要讀書(shū)。幾年來(lái)，張敬華的理論素養(yǎng)不斷提升，相繼撰寫(xiě)并發(fā)表了《自閉癥兒童教育訓(xùn)練探究》等多篇論文，她還主持并完成了國(guó)家級(jí)科研課題《特殊教育生活化研究》，結(jié)題論文《特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》被評(píng)為優(yōu)秀論文。
3.服務(wù)社會(huì) 全家上陣
張敬華和家人。圖片來(lái)源：吉林省文明辦
恬淡溫和，如清風(fēng)拂面。清澈純凈，似山澗流泉。46歲的張敬華在與記者交談時(shí)，會(huì)不經(jīng)意間流露出些許女孩兒般的羞赧，她說(shuō)自己生來(lái)如此，看到誰(shuí)遇到難處，都想幫上一把，如果幫不了，心里會(huì)難過(guò)。
在她看來(lái)，幫助別人是隨手之舉，都是小得不能再小的事情�？吹降厣嫌腥贾臒燁^，她必定上前踩熄，乘車(chē)遇到老年人，她肯定起身讓座。聽(tīng)到新聞里有人急需輸血，她也會(huì)趕去支援。這些事她做得自然而然，好像每天吃飯喝水一樣。
張敬華和兒子為貧困學(xué)生捐款。圖片來(lái)源：吉林省文明辦
過(guò)去十年間，張敬華一直捐資給希望工程；兩次為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款；以實(shí)際行動(dòng)積極參與“在職黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)；資助寒門(mén)學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)；幫助處在生死邊緣的“熊貓血”患者尋找“熊貓血”；為社區(qū)腦癱女孩義務(wù)授課……現(xiàn)在，她又號(hào)召著丈夫和兒子一起加入到愛(ài)心團(tuán)隊(duì)中來(lái)，身體力行服務(wù)社會(huì)、作出貢獻(xiàn)。
在張敬華的支持下，丈夫陳光與志同道合的朋友們一起做了很多善舉。2014年，他們成立了“吉林好人愛(ài)心聯(lián)盟”，宣講雷鋒精神，從事文化公益活動(dòng)。2015年，陳光在報(bào)紙上看到一則新聞，不少品學(xué)兼優(yōu)的高三學(xué)生因?yàn)榧揖池毢徊黄鸫髮W(xué)的學(xué)費(fèi)。在妻子的建議下，他從愛(ài)心企業(yè)那里籌集6萬(wàn)元善款，為五名優(yōu)秀大學(xué)生提供了助學(xué)幫扶。張敬華的兒子陳嘉木在做好事上也不遜色。有位重癥患者急需O型RH陰性血救命，陳嘉木為他進(jìn)行了一場(chǎng)愛(ài)心接力，發(fā)動(dòng)在西南大學(xué)的哥哥和同學(xué)一起加入尋找“熊貓血”的行列。
張敬華是家里的一盞明燈，溫暖著相親相愛(ài)的一家人，影響著孩子和身邊的人。當(dāng)問(wèn)起什么是幸福時(shí)，陳光拉起張敬華的手笑著說(shuō)：“世界上最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老；世界上最幸福的事，就是和你一起奉獻(xiàn)到老!”
2015年5月，張敬華作為吉林省教育系統(tǒng)唯一代表，從人民大會(huì)堂捧回“全國(guó)最美家庭”的崇高榮譽(yù)，這是她多年來(lái)付出的結(jié)果。她以一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)家庭的心，詮釋著忠孝兩全、傳承著孝悌之道，始終在事業(yè)與家庭間尋求著最佳平衡點(diǎn)。她并沒(méi)有做出什么有影響的大事，只是每天都在做著力所能及的小事。她，就是我們生活中實(shí)實(shí)在在的榜樣，追夢(mèng)路上闊步前行的精神力量。
（稿件文字來(lái)源：吉林省文明辦 作者：中國(guó)吉林網(wǎng) 丁雋）
編輯點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)高尚的人，一定是一個(gè)隨處播灑陽(yáng)光的人。張敬華就是這樣的人。她讓人溫暖，她給人力量。她深深的熱愛(ài)著自己的事業(yè)，于奉獻(xiàn)中體會(huì)著快樂(lè)和幸福，于平凡中成就著非凡與崇高。好人并不遙遠(yuǎn)，好人就在我們身邊，祝福好人張敬華，愿她在平凡的事業(yè)中、在平凡的每一天里，成就孩子的人生，也成就她自己的人生。
（責(zé)任編輯：王一沖）
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