《孝經(jīng)》感應(yīng)章第十六學(xué)習(xí)心得
望都周莊學(xué)校徐碩老師
本周末學(xué)學(xué)習(xí)了《孝經(jīng)》感應(yīng)章第十六，有如下心得體會(huì)：
一、“感應(yīng)”二字是經(jīng)文主旨
感應(yīng)章的核心理念就是“感應(yīng)”二字，有感就有應(yīng)，行孝之人，孝心達(dá)到至誠，就能夠跟天地、祖先、神明，都有所感應(yīng)，所謂以至誠之心而感，就有天地鬼神來應(yīng)，這也是古代天人合一的體現(xiàn)。我們心有所動(dòng)，境界就有感跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，這就是應(yīng)。感和應(yīng)是同時(shí)的，以善心去感，得到的是福應(yīng)；以惡心去感，得到的就是災(zāi)禍。一個(gè)人起心動(dòng)念是善，想到的是別人，他所得到的便是福；起心動(dòng)念為自己、自私自利，想的都是自己的名譽(yù)利益，或者是滿足自己的欲望，而不顧倫理道德、不顧父母、不顧祖先，這種人得到的必定是災(zāi)禍。
《易經(jīng)》中講“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃�！币粋�(gè)家庭如果是積不善的、造惡的、自私自利、損人利己的，這些家必定是有余殃，即積惡之家，就會(huì)有災(zāi)殃。這個(gè)災(zāi)殃可能是現(xiàn)在就受報(bào)，也可能在子孫那里受報(bào)。所以余殃的余是剩余，除了自己受到殃報(bào)，還有子孫來受。積善之家，行善的、積德的、能夠舍己為人、能夠救人生命，或者是推廣倫理道德教育等等，做這些善事，家里必定會(huì)有好報(bào)。余慶就是除了自己受福分以外，還有余�？梢跃d延到子孫后代。
我們的心跟宇宙是一體的，有感必定有應(yīng)，如果我們希望得福報(bào)，希望兒孫也能夠孝順，就要自己好好的行孝、行善。在修福、修善中最重要的就是行孝，百善孝為先，孝悌傳家，我們的家門就有福了。
二、孝道是開啟人內(nèi)在本性智慧的一把金鑰匙
如何明了宇宙人生的道理？如《孝經(jīng)》所講，靠孝道。一個(gè)人能夠孝敬父母盡心盡力、全心全意，就能夠開發(fā)自己內(nèi)在本性的智慧。智慧是通過孝行而激發(fā)出來的，這種智慧激發(fā)出來以后，對于宇宙和人生的道理、現(xiàn)象都能通達(dá)明了，所以他能夠事天地。他知道在天地之間、在自然界里面，如何擺正自己的位置，能夠處理好人與自然的關(guān)系；如何處理好人與人之間的關(guān)系；與天地鬼神之間的關(guān)系，都能明了。這就是孝道的功用。不通過盡孝，智慧怎么能夠顯發(fā)出來？智慧不能顯發(fā)，對天地自然一切現(xiàn)象都是懵懵懂懂，不明也就不察了。
我們每個(gè)人都是研究自然科學(xué)的科學(xué)家，有人說我們?nèi)绾魏吞斓馗型ǎ@不符合科學(xué)，其實(shí)科學(xué)研究，還是由孝心得來的，對父母能盡孝，處處想到父母，心很細(xì)膩，父母的一舉一動(dòng)我們都看在眼里、記在心上。父母一個(gè)眼神，兒女就知道需要什么，馬上去供養(yǎng)；父母一個(gè)動(dòng)作，兒女就知道父母心里想什么，馬上就去服務(wù)。特別是父母臥床，或者身體虛弱說不出話，更需要兒女細(xì)心的去體會(huì)，進(jìn)而去照顧。
一個(gè)人至愛至敬，就會(huì)和天地打通，如果做了領(lǐng)導(dǎo)人，就會(huì)懂得觀察體貼別人，就會(huì)明白百姓民眾的需求是什么，懂得百姓的心聲，做一個(gè)讓民眾滿意的好領(lǐng)導(dǎo)人。
在《二十四孝》里有一位科學(xué)家陸績，他是三國時(shí)期吳國人。他從小就很孝敬父母，常常很細(xì)心的體會(huì)父母的需要。六歲時(shí)，有一次隨父親到九江去拜見官員袁術(shù)。袁術(shù)拿橘子出來招待客人，陸績就往袖子里放了兩個(gè)，臨走告辭，不小心袖子里的橘子就滾落在地，袁術(shù)在旁笑他，“來我家做客，為什么走的時(shí)候還要拿兩個(gè)橘子走？又吃又拿�！标懣兓卮穑骸拔业哪赣H也喜歡吃橘子，這不是我拿的，而是剛才發(fā)給我的橘子沒有吃�！痹g(shù)見六歲的小孩，就懂得常常念著母親，知道他將來會(huì)有大成就。
果然陸績成年以后，博學(xué)多識，通曉天文、歷算，做過一個(gè)渾天圖，也注過《易經(jīng)》，還撰寫過一部《太玄經(jīng)注》，可以說他是我們中國歷史上早期的科學(xué)家，深明天文地理。
漢文帝親嘗湯藥的故事也為人們熟知，所以古代出現(xiàn)了文景之治的盛世，而當(dāng)今我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平主席，也給人們做出了榜樣，在習(xí)主席辦公室的書架上，有五幅這樣的照片，分別是：他與家人推著輪椅上的父親、他牽母親的手散步、他與夫人合影、他騎著自行車載著女兒，和一張他踢足球的照片，看著習(xí)近平主席推著父親、挽著母親、載著女兒，以及他與其夫人彭麗媛親密合影的一張張溫馨的照片，我就在想：如果一個(gè)人不孝順父母、不熱愛家人、不善待子女，很難想象這樣一個(gè)人怎會(huì)真心愛國，又怎會(huì)體察到人民的需要。
如果孩子從小盡心行孝，就會(huì)觀察力很強(qiáng)，溝通能力也很強(qiáng)，一個(gè)孩子從小觀察力很強(qiáng)，會(huì)與人溝通，這些品質(zhì)就會(huì)讓一個(gè)孩子做事認(rèn)真恭敬吃苦耐勞，這些用在學(xué)習(xí)上很有幫助，而我們現(xiàn)在對孩子的要求都有這樣一個(gè)誤區(qū)？只要求孩子的學(xué)習(xí)成績而忽略了行為習(xí)慣品格的培養(yǎng)，我們也經(jīng)常這樣跟孩子說，你做什么事都可以不認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真，做什么事都可以不吃苦，學(xué)習(xí)不能不吃苦，試問，一個(gè)孩子根本就沒有認(rèn)真吃苦的品質(zhì)，他能在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)嗎？而培養(yǎng)一個(gè)孩子品行的最好辦法就是行孝，真正開啟孩子內(nèi)在的智慧。
三、孝道教育是一切教育的根基
當(dāng)今學(xué)校的孩子很難管，不聽話，問題學(xué)生很多，這給老師們帶來了很大的困擾，也很無奈，不知道怎么辦�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，讓我明白了開啟學(xué)生的孝心就能解決這些問題，孝心一開，百善聚來。現(xiàn)在我們學(xué)校中最重要的教育就是安全教育，安全是教育的底線，生命不保，何談教育？如何進(jìn)行安全教育，其實(shí)就是孝道教育，孝悌之至，通于神明，光于四海，無所不通。一個(gè)孩子有了恭敬心，對待任何人都恭敬，就不會(huì)打架，有孝心，知道身體發(fā)膚，受之父母，懂得保護(hù)自己的身體，一個(gè)孩子對父母有恭敬心，有孝心，就不會(huì)傷害自己的身體，身有傷，貽親憂，就不會(huì)讓父母為自己擔(dān)憂。我現(xiàn)在帶的班級是五年級了，從一年級開始，我很注重安全教育，當(dāng)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后，我們的安全教育，就是孝道教育，后來的安全主題班會(huì)都會(huì)有孝道教育，到現(xiàn)在，我班里沒有一起學(xué)生在校意外傷害事件的發(fā)生，這讓我既欣慰又驕傲，我班的孩子都有孝心，懂得身有傷，貽親憂的道理，每次當(dāng)我強(qiáng)調(diào)安全一類的問題時(shí)，孩子們都會(huì)齊聲說：“老師我們知道，身有傷，貽親憂�！睆那皢潞芏嘣捯v，現(xiàn)在倒是很省心了！同時(shí)，我們現(xiàn)在大力推行孝道教育，其實(shí)也是健康教育，環(huán)保教育，勞動(dòng)教育，愛國教育，民族團(tuán)結(jié)教育，漢代劉向說過：善讀書，可以醫(yī)愚！而我想說：行孝道，可以治百��！
四、孝道是教師師德師風(fēng)建設(shè)的根本
教師修道修身就是修孝，把自己喚醒，把自己做好就會(huì)影響學(xué)生，感化學(xué)生，教育都是教育者先受教育，這點(diǎn)我深有感觸，在我們學(xué)校剛開始實(shí)行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的時(shí)候，遇到了很多問題和困難，最后反思總結(jié)就是教師沒有修道修身，只要求學(xué)生做而自己沒有去做，教師本身沒有喚醒自己的良知，如何感化學(xué)生呢？在我們上學(xué)期使用弟子規(guī)成長日記的過程中，我就是與學(xué)生一起做，要求學(xué)生做到的自己必須做到，每天與學(xué)生一起分享，老師做到了，這是一種引領(lǐng)，更是一種榜樣，因?yàn)榻處熥约鹤隽�，才能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。所以，我們做事還是一切反求諸己，一切從孝道出發(fā)，一切德育教育就有了抓手，就有了入手之處。
本周末學(xué)對孝道有了更深的體悟，孝心也有了提升，這篇學(xué)習(xí)心得是周日下午在醫(yī)院中完成的，因?yàn)槲业睦褷斏∽≡�，我們兩個(gè)人一個(gè)班，輪流在醫(yī)院照顧，在姥爺睡覺的時(shí)候，我在旁邊學(xué)習(xí)。我的姥爺患有腦出血病已經(jīng)18年了，左半身癱瘓生活不能自理，一直臥床，我的姥姥是我們很好的榜樣，這么多年，她在家要照顧姥爺，還要照顧98歲的婆婆（婆婆身體還不錯(cuò)，就是偶爾腦子糊涂），不管是對待丈夫還是婆婆，從來都毫無怨言，十幾年如一日，讓我們做小輩的看在眼里記在心里，所以我們?nèi)疑舷露家岳牙褳榘駱�，也感恩她，正是姥姥的孝心孝行庇佑著我們，我們才有好的發(fā)展�！白x遍天下書，無非一孝字”，父母是我們的刻刀，幫我們完善人格，從此刻開始，對父母長輩盡心盡孝，至誠感通，我們的人生才更加的順暢。
以上是末學(xué)學(xué)習(xí)感應(yīng)章的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間倉促，內(nèi)容領(lǐng)悟不夠系統(tǒng)，如有淺薄不到之處，敬請老師批評指正。 |
