“鄉(xiāng)村女教師”楊姍姍
放棄高薪扎根山村執(zhí)教 為山里孩子奉獻(xiàn)青春
楊姍姍是湖北省丹江口市習(xí)家店中學(xué)一名普通的英語教師。為了圓兒時的教師夢，7年前，楊姍姍碩士畢業(yè)后，放棄了留在大城市工作的機(jī)會，扎根山村做了一名中學(xué)老師。她用堅韌的毅力度過了最初的極度不適應(yīng)期，如今已然“離不開孩子們”；她憑扎實的理論知識、刻苦鉆研的精神，不斷在實踐中磨煉和提高教學(xué)水平，學(xué)生成績驕人。2017年8月，楊姍姍榮登“中國好人榜”。
她想追尋夢想，不過現(xiàn)實面前，再美好的憧憬也只是設(shè)想。語言不通，學(xué)生不配合，條件艱苦，她一度也曾想打退堂鼓。然而，世上無難事，只怕有心人。最終，對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求讓她堅持了下來，并且留了下來。她就是湖北省丹江口市習(xí)家店中學(xué)一名普通的英語教師楊姍姍。
楊姍姍正在給孩子們上英語課。
1. 為了圓兒時的夢，她碩士畢業(yè)后選擇做一名鄉(xiāng)村教師
楊姍姍出生于美麗富饒的江漢平原湖北省荊州市，2010年底從武漢理工大學(xué)畢業(yè)，獲得了該校英語語言文學(xué)碩士學(xué)位。
畢業(yè)后，楊姍姍本可以選擇留在武漢工作，但她從小就有當(dāng)一名老師的夢想。2011年初，丹江口市在招聘老師，于是楊姍姍毫不猶豫地報名參加考試。最終，高學(xué)歷的她以免筆試、面試第一名的成績被丹江口市教育系統(tǒng)錄取，并被分配到丹江口市習(xí)家店鎮(zhèn)中學(xué)。
楊姍姍為學(xué)生們講解考試重點。
“我和你媽好不容易把你拉扯大，從小教育你要努力學(xué)習(xí)，為的就是將來有一天你能過上更好的生活。你現(xiàn)在倒好，剛走出農(nóng)村，又走進(jìn)更偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，唉！”對于女兒的就業(yè)去向，雖然父親沒有明確反對，但言辭間分明流露出失望的語氣。
當(dāng)時，楊姍姍的同學(xué)有的開始創(chuàng)業(yè)，有的進(jìn)入了大型企業(yè)工作。唯獨她，毅然走進(jìn)了一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。
2. 磨礪中成長，她對教師職業(yè)的熱愛與日俱增
2011年秋，楊姍姍第一次來到習(xí)家店鎮(zhèn)中學(xué)。那時候，習(xí)家店鎮(zhèn)與丹江口市城區(qū)之間路彎坡陡，要坐兩個小時班車，她暈車厲害，下車時吐得天旋地轉(zhuǎn)，連行李都拿不了。
迎來一個新英語老師，學(xué)校師生都很振奮。但由于當(dāng)時條件有限，學(xué)校為楊姍姍提供的宿舍極為簡陋。沒有電視、網(wǎng)絡(luò)，甚至衛(wèi)生間和臥室之間連一扇隔斷門都沒有。
在完全陌生的學(xué)校里，楊姍姍很不適應(yīng)，第一堂課便令她無所適從�！拔也粫�(dāng)?shù)氐姆窖裕闷胀ㄔ捥釂柧谷粵]有學(xué)生舉手；讓學(xué)生自學(xué)，也沒有人愿意配合。”下課后，楊姍姍急得偷哭了一場。在教研組長尚老師的鼓勵和幫助下，她決定改變自己的教學(xué)方法，讓自己來適應(yīng)學(xué)生和這里的環(huán)境。
楊姍姍帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀英語。
楊姍姍最初帶的班級共有54名學(xué)生。為了早日成為一名合格的教師，楊姍姍做了很多功課：每節(jié)課前認(rèn)真準(zhǔn)備課件，設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。知道自己缺少經(jīng)驗，楊姍姍便有意識地向其他的老師學(xué)習(xí)，虛心觀摩不同學(xué)科教師的公開課，博采眾長；盡快熟悉班上的每一位學(xué)生，了解他們的英語功底和每個人的愛好，制定出屬于自己的教學(xué)方法和進(jìn)度。
漸漸地，楊姍姍的教學(xué)有了很大的起色，她也越來越喜歡這份職業(yè)。2012年，她初次當(dāng)班主任，整天與學(xué)生在一起：早上6點帶學(xué)生跑操；中午到班上安排學(xué)生寫作業(yè)和午休，了解他們學(xué)習(xí)和生活中的問題并及時解決；晚上8點半下自習(xí)后查看學(xué)生就寢情況，等學(xué)生都睡了才回宿舍休息。
當(dāng)時，班上有個叫馬超的學(xué)生，總調(diào)皮愛惹事。七年級下學(xué)期，楊姍姍因為懷孕，身體欠佳。有一次，馬超又闖禍了，她把馬超叫到辦公室，還沒等她開口說話，馬超倒先說話了：“對不起，我又惹事了。老師您可千萬別生氣，對您身體不好！”聽到這句話，楊姍姍先是一驚，轉(zhuǎn)而一陣感慨，學(xué)生是從內(nèi)心里親近她，才會關(guān)心和了解她的身體情況。這樣的學(xué)生，雖令她操心，卻也讓她心暖。
3. 虧欠家人，她把愛都給了大山深處的農(nóng)村娃獻(xiàn)
老家荊州距離丹江口市有好幾百公里，并且兩地之間沒有直達(dá)的汽車或者是火車。丈夫在武漢打拼，夫妻兩地分隔。遠(yuǎn)離家人的楊姍姍，如今早已在習(xí)家店鎮(zhèn)扎下了根。
讓楊姍姍覺得最為虧欠的，則是她5歲的兒子和公婆。“孩子從小到大都是由婆婆帶著，現(xiàn)在上學(xué)了也還是由兩位老人負(fù)責(zé)接送�！睏願檴櫿f，她只能在每個周末才能從學(xué)校返回丹江口市的家里，跟兒子和公婆團(tuán)聚。
課堂上，楊姍姍為學(xué)生解疑答惑。
楊姍姍每天的生活就是除了給學(xué)生上課、備課、批改作業(yè)等，幾乎不出校園。功夫不負(fù)有心人，2014年6月，楊姍姍教的第一屆畢業(yè)生中考英語成績居全校第一；2015年6月和12月，她先后兩次參加丹江口市教研室舉辦的課改展示課和優(yōu)質(zhì)課競賽，并分別獲得一等獎；2016年12月，她被推選為丹江口市人大代表；同年年底成功晉級中學(xué)一級教師，成為全校最年輕的一級教師。
“楊老師，您會離開這里嗎？下學(xué)期還能見到您嗎？”懂事的學(xué)生都知道她是支教老師，每到一個學(xué)期結(jié)束，總是這樣問。“老師不會走，老師會在這里陪著你們�！泵慨�(dāng)此時，楊姍姍總會摸著學(xué)生的腦袋，親切地說。
如今的楊姍姍，像一株從城市里移栽到農(nóng)村的樹，早已在丹江口市習(xí)家店鎮(zhèn)扎下了根。（稿件來源：十堰文明網(wǎng)供稿 作者：何利 顧珊）
編輯點評
沒有任何豪言壯語，只是心甘情愿地留了下來。為了山村孩子的教育，楊姍姍殫精竭慮，她將知識的種子播撒在三尺講臺，用行動傳遞著人間大愛。她的理想和學(xué)識，定能影響學(xué)生的一生。
（責(zé)任編輯：陶 恒）
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